Conteúdo: Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Tema: Apresentação.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala de aula para fazermos mais um ensaio antes da apresentação que iria ser realizada na quadra para toda a escola assistir, os alunos vestiram as roupas que seriam usadas na dança ai colocamos a música e eles começaram a ensaiar, após o ensaio descemos par a quadra onde todos esperavam por nós colocamos a música e iniciou-se a apresentação que foi excelente, os alunos dançaram como combinado e logo após a apresentação colocamos uma outra música e convidamos os outros alunos que estavam assistindo para dançar alguns dançaram e assim foi o encerramento da nossa oficina, gostamos muito e também aprendemos muito com os alunos.
quarta-feira, 3 de junho de 2009
sexta-feira, 29 de maio de 2009
Plano de aula 5.
PLANO DE AULA
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Apresentação.
Aula: 5
1 - Objetivo
- Vivenciar com os alunos tudo que foi aprendido durante as aulas, podendo então fazer com que eles façam uma excelente apresentação.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos dar mais algumas ensaiadas na coreografia montada na aula passada e logo em seguida iremos descer para a quadra onde vamos apresentar para toda a escola a coreografia criada por eles mesmos.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
- Figurino.
4 - Referências Bibliográficas
- http://www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm%20acessado%20em%2021/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forró acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- http://www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm%20acessado%20em%2028/03/2009 às 13:07hs.
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Apresentação.
Aula: 5
1 - Objetivo
- Vivenciar com os alunos tudo que foi aprendido durante as aulas, podendo então fazer com que eles façam uma excelente apresentação.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos dar mais algumas ensaiadas na coreografia montada na aula passada e logo em seguida iremos descer para a quadra onde vamos apresentar para toda a escola a coreografia criada por eles mesmos.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
- Figurino.
4 - Referências Bibliográficas
- http://www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm%20acessado%20em%2021/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forró acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- http://www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm%20acessado%20em%2028/03/2009 às 13:07hs.
Comentário da aula 22/05
Conteúdo: Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Tema: Construindo a coreografia.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala e iniciamos a aula falando sobre a coreografia que tinha que ser montada para uma apresentação que iria acontecer na próxima aula, pedimos para que eles ficassem em duplas para fazermos novamente os passos que eles aviam aprendido na aula passada, então cada dupla ia no centro da sala e fazia sua coreografia, deixamos para eles decidirem quais passos eles iriam fazer, aos pouquinhos fomos desenvolvendo os passos e conseguimos montar a coreografia e logo após alguns ensaios fomos discutir sobre o figurino como seria e qual a música, decidimos então colocar as meninas de saia rodada e blusa branca e os meninos de calça jeans e blusas de cor variadas, e no final passamos pra eles duas opções fazer a apresentação na sala ou na quadra ai ficou decidido que tudo irá acontecer na quadra, foi uma ótima aula e alcançamos nosso objetivo.
Tema: Construindo a coreografia.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala e iniciamos a aula falando sobre a coreografia que tinha que ser montada para uma apresentação que iria acontecer na próxima aula, pedimos para que eles ficassem em duplas para fazermos novamente os passos que eles aviam aprendido na aula passada, então cada dupla ia no centro da sala e fazia sua coreografia, deixamos para eles decidirem quais passos eles iriam fazer, aos pouquinhos fomos desenvolvendo os passos e conseguimos montar a coreografia e logo após alguns ensaios fomos discutir sobre o figurino como seria e qual a música, decidimos então colocar as meninas de saia rodada e blusa branca e os meninos de calça jeans e blusas de cor variadas, e no final passamos pra eles duas opções fazer a apresentação na sala ou na quadra ai ficou decidido que tudo irá acontecer na quadra, foi uma ótima aula e alcançamos nosso objetivo.
segunda-feira, 25 de maio de 2009
PLANO DE AULA 4.
PLANO DE AULA
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Construindo a coreografia.
Aula: 4
1 – Objetivo
- Envolver a turma na construção de uma coreografia simples que envolva a escolha de uma música e figurino.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos pedir aos alunos que construam uma coreografia do jeito que eles quiserem, envolvendo os passos aprendidos na aula anterior e colocando também outros passos que eles já sabem e depois tem que escolher um figurino para ser usado na hora de apresentar a coreografia feita por eles.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
- Figurino (a combinar com os alunos).
4 - Referências Bibliográficas
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm acessado em 28/03/2009 às 13:07hs.
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Construindo a coreografia.
Aula: 4
1 – Objetivo
- Envolver a turma na construção de uma coreografia simples que envolva a escolha de uma música e figurino.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos pedir aos alunos que construam uma coreografia do jeito que eles quiserem, envolvendo os passos aprendidos na aula anterior e colocando também outros passos que eles já sabem e depois tem que escolher um figurino para ser usado na hora de apresentar a coreografia feita por eles.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
- Figurino (a combinar com os alunos).
4 - Referências Bibliográficas
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm acessado em 28/03/2009 às 13:07hs.
domingo, 17 de maio de 2009
COMENTÁRIO SOBRE A AULA 15/05
Conteúdo: Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Tema: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala de vídeo e aos pouquinhos os alunos iam chegando, tinha uns 20 alunos na sala, iniciamos a aula com uma dinâmica, eles adoraram quase todos participaram e logo em seguida fizemos alguns passos e forró como dois pra lá dois pra cá e outros, depois colocamos um vídeo que ensinava passo a passo do que tínhamos falado, dos passos que tínhamos passado antes, eles prestaram muita atenção e durante o vídeo conversávamos falando como por exemplo a este ai dá pra fazer e etc. após terminar o filme pedimos a eles que voltassem a frente da sala com seus pares, ai começamos a fazer como havia ensinado no vídeo foi uma excelente aula saímos satisfeitos com os alunos porque cada dia que passa eles estão mais interessados nas aulas e conseguimos alcançar os objetivos previstos para esta aula.
Tema: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala de vídeo e aos pouquinhos os alunos iam chegando, tinha uns 20 alunos na sala, iniciamos a aula com uma dinâmica, eles adoraram quase todos participaram e logo em seguida fizemos alguns passos e forró como dois pra lá dois pra cá e outros, depois colocamos um vídeo que ensinava passo a passo do que tínhamos falado, dos passos que tínhamos passado antes, eles prestaram muita atenção e durante o vídeo conversávamos falando como por exemplo a este ai dá pra fazer e etc. após terminar o filme pedimos a eles que voltassem a frente da sala com seus pares, ai começamos a fazer como havia ensinado no vídeo foi uma excelente aula saímos satisfeitos com os alunos porque cada dia que passa eles estão mais interessados nas aulas e conseguimos alcançar os objetivos previstos para esta aula.
PLANO DE AULA 3
PLANO DE AULA
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Aula: 3
1 - Objetivo
- Discutir com os alunos de que forma o forró é apresentado pelos diferentes meios de comunicação.
- Fazer com que eles reflitam sobre a banalização do corpo presente em alguns tipos de forró.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos dialogar com os alunos sobre alguns meios de comunicação que eles conhecem que tem envolvimento com o forró, logo em seguida iremos falar e demonstrar sobre alguns movimentos feitos com o corpo envolvendo os passos do forró.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
4 - Referências Bibliográficas
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm acessado em 28/03/2009 às 13:07hs.
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Aula: 3
1 - Objetivo
- Discutir com os alunos de que forma o forró é apresentado pelos diferentes meios de comunicação.
- Fazer com que eles reflitam sobre a banalização do corpo presente em alguns tipos de forró.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos dialogar com os alunos sobre alguns meios de comunicação que eles conhecem que tem envolvimento com o forró, logo em seguida iremos falar e demonstrar sobre alguns movimentos feitos com o corpo envolvendo os passos do forró.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
4 - Referências Bibliográficas
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm acessado em 28/03/2009 às 13:07hs.
COMENTÁRIO SOBRE A AULA 08/05
Conteúdo: Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Tema: Diversas culturas do forró.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala de aula esperamos os alunos chegar e começamos a fazer uma discursão com eles sobre as diferentes culturas do forró como por exemplo o forró moderno, o forró tradicional e dentre outros, percebemos o quanto eles se interessam pelo assunto, teve poucos alunos mais deu para desenvolvermos o que tínhamos planejado, após fazemos a discursão passamos algumas músicas de diferentes culturas para eles saberem diferenciar umas das outras eles acharam interessante como as músicas são diferentes, logo em seguida pedimos que eles formassem pares e começas a passar os primeiros passos do forró os mais simples, alguns tiveram um pouco de dificuldade mais fizeram. Foi uma ótima aula mesmo tendo uma quantidade pequena de alunos.
Tema: Diversas culturas do forró.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala de aula esperamos os alunos chegar e começamos a fazer uma discursão com eles sobre as diferentes culturas do forró como por exemplo o forró moderno, o forró tradicional e dentre outros, percebemos o quanto eles se interessam pelo assunto, teve poucos alunos mais deu para desenvolvermos o que tínhamos planejado, após fazemos a discursão passamos algumas músicas de diferentes culturas para eles saberem diferenciar umas das outras eles acharam interessante como as músicas são diferentes, logo em seguida pedimos que eles formassem pares e começas a passar os primeiros passos do forró os mais simples, alguns tiveram um pouco de dificuldade mais fizeram. Foi uma ótima aula mesmo tendo uma quantidade pequena de alunos.
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