Conteúdo: Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Tema: Apresentação.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala de aula para fazermos mais um ensaio antes da apresentação que iria ser realizada na quadra para toda a escola assistir, os alunos vestiram as roupas que seriam usadas na dança ai colocamos a música e eles começaram a ensaiar, após o ensaio descemos par a quadra onde todos esperavam por nós colocamos a música e iniciou-se a apresentação que foi excelente, os alunos dançaram como combinado e logo após a apresentação colocamos uma outra música e convidamos os outros alunos que estavam assistindo para dançar alguns dançaram e assim foi o encerramento da nossa oficina, gostamos muito e também aprendemos muito com os alunos.
quarta-feira, 3 de junho de 2009
sexta-feira, 29 de maio de 2009
Plano de aula 5.
PLANO DE AULA
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Apresentação.
Aula: 5
1 - Objetivo
- Vivenciar com os alunos tudo que foi aprendido durante as aulas, podendo então fazer com que eles façam uma excelente apresentação.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos dar mais algumas ensaiadas na coreografia montada na aula passada e logo em seguida iremos descer para a quadra onde vamos apresentar para toda a escola a coreografia criada por eles mesmos.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
- Figurino.
4 - Referências Bibliográficas
- http://www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm%20acessado%20em%2021/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forró acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- http://www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm%20acessado%20em%2028/03/2009 às 13:07hs.
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Apresentação.
Aula: 5
1 - Objetivo
- Vivenciar com os alunos tudo que foi aprendido durante as aulas, podendo então fazer com que eles façam uma excelente apresentação.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos dar mais algumas ensaiadas na coreografia montada na aula passada e logo em seguida iremos descer para a quadra onde vamos apresentar para toda a escola a coreografia criada por eles mesmos.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
- Figurino.
4 - Referências Bibliográficas
- http://www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm%20acessado%20em%2021/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forró acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- http://www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm%20acessado%20em%2028/03/2009 às 13:07hs.
Comentário da aula 22/05
Conteúdo: Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Tema: Construindo a coreografia.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala e iniciamos a aula falando sobre a coreografia que tinha que ser montada para uma apresentação que iria acontecer na próxima aula, pedimos para que eles ficassem em duplas para fazermos novamente os passos que eles aviam aprendido na aula passada, então cada dupla ia no centro da sala e fazia sua coreografia, deixamos para eles decidirem quais passos eles iriam fazer, aos pouquinhos fomos desenvolvendo os passos e conseguimos montar a coreografia e logo após alguns ensaios fomos discutir sobre o figurino como seria e qual a música, decidimos então colocar as meninas de saia rodada e blusa branca e os meninos de calça jeans e blusas de cor variadas, e no final passamos pra eles duas opções fazer a apresentação na sala ou na quadra ai ficou decidido que tudo irá acontecer na quadra, foi uma ótima aula e alcançamos nosso objetivo.
Tema: Construindo a coreografia.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala e iniciamos a aula falando sobre a coreografia que tinha que ser montada para uma apresentação que iria acontecer na próxima aula, pedimos para que eles ficassem em duplas para fazermos novamente os passos que eles aviam aprendido na aula passada, então cada dupla ia no centro da sala e fazia sua coreografia, deixamos para eles decidirem quais passos eles iriam fazer, aos pouquinhos fomos desenvolvendo os passos e conseguimos montar a coreografia e logo após alguns ensaios fomos discutir sobre o figurino como seria e qual a música, decidimos então colocar as meninas de saia rodada e blusa branca e os meninos de calça jeans e blusas de cor variadas, e no final passamos pra eles duas opções fazer a apresentação na sala ou na quadra ai ficou decidido que tudo irá acontecer na quadra, foi uma ótima aula e alcançamos nosso objetivo.
segunda-feira, 25 de maio de 2009
PLANO DE AULA 4.
PLANO DE AULA
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Construindo a coreografia.
Aula: 4
1 – Objetivo
- Envolver a turma na construção de uma coreografia simples que envolva a escolha de uma música e figurino.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos pedir aos alunos que construam uma coreografia do jeito que eles quiserem, envolvendo os passos aprendidos na aula anterior e colocando também outros passos que eles já sabem e depois tem que escolher um figurino para ser usado na hora de apresentar a coreografia feita por eles.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
- Figurino (a combinar com os alunos).
4 - Referências Bibliográficas
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm acessado em 28/03/2009 às 13:07hs.
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Construindo a coreografia.
Aula: 4
1 – Objetivo
- Envolver a turma na construção de uma coreografia simples que envolva a escolha de uma música e figurino.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos pedir aos alunos que construam uma coreografia do jeito que eles quiserem, envolvendo os passos aprendidos na aula anterior e colocando também outros passos que eles já sabem e depois tem que escolher um figurino para ser usado na hora de apresentar a coreografia feita por eles.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
- Figurino (a combinar com os alunos).
4 - Referências Bibliográficas
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm acessado em 28/03/2009 às 13:07hs.
domingo, 17 de maio de 2009
COMENTÁRIO SOBRE A AULA 15/05
Conteúdo: Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Tema: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala de vídeo e aos pouquinhos os alunos iam chegando, tinha uns 20 alunos na sala, iniciamos a aula com uma dinâmica, eles adoraram quase todos participaram e logo em seguida fizemos alguns passos e forró como dois pra lá dois pra cá e outros, depois colocamos um vídeo que ensinava passo a passo do que tínhamos falado, dos passos que tínhamos passado antes, eles prestaram muita atenção e durante o vídeo conversávamos falando como por exemplo a este ai dá pra fazer e etc. após terminar o filme pedimos a eles que voltassem a frente da sala com seus pares, ai começamos a fazer como havia ensinado no vídeo foi uma excelente aula saímos satisfeitos com os alunos porque cada dia que passa eles estão mais interessados nas aulas e conseguimos alcançar os objetivos previstos para esta aula.
Tema: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala de vídeo e aos pouquinhos os alunos iam chegando, tinha uns 20 alunos na sala, iniciamos a aula com uma dinâmica, eles adoraram quase todos participaram e logo em seguida fizemos alguns passos e forró como dois pra lá dois pra cá e outros, depois colocamos um vídeo que ensinava passo a passo do que tínhamos falado, dos passos que tínhamos passado antes, eles prestaram muita atenção e durante o vídeo conversávamos falando como por exemplo a este ai dá pra fazer e etc. após terminar o filme pedimos a eles que voltassem a frente da sala com seus pares, ai começamos a fazer como havia ensinado no vídeo foi uma excelente aula saímos satisfeitos com os alunos porque cada dia que passa eles estão mais interessados nas aulas e conseguimos alcançar os objetivos previstos para esta aula.
PLANO DE AULA 3
PLANO DE AULA
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Aula: 3
1 - Objetivo
- Discutir com os alunos de que forma o forró é apresentado pelos diferentes meios de comunicação.
- Fazer com que eles reflitam sobre a banalização do corpo presente em alguns tipos de forró.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos dialogar com os alunos sobre alguns meios de comunicação que eles conhecem que tem envolvimento com o forró, logo em seguida iremos falar e demonstrar sobre alguns movimentos feitos com o corpo envolvendo os passos do forró.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
4 - Referências Bibliográficas
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm acessado em 28/03/2009 às 13:07hs.
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Aula: 3
1 - Objetivo
- Discutir com os alunos de que forma o forró é apresentado pelos diferentes meios de comunicação.
- Fazer com que eles reflitam sobre a banalização do corpo presente em alguns tipos de forró.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos dialogar com os alunos sobre alguns meios de comunicação que eles conhecem que tem envolvimento com o forró, logo em seguida iremos falar e demonstrar sobre alguns movimentos feitos com o corpo envolvendo os passos do forró.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
4 - Referências Bibliográficas
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm acessado em 28/03/2009 às 13:07hs.
COMENTÁRIO SOBRE A AULA 08/05
Conteúdo: Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Tema: Diversas culturas do forró.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala de aula esperamos os alunos chegar e começamos a fazer uma discursão com eles sobre as diferentes culturas do forró como por exemplo o forró moderno, o forró tradicional e dentre outros, percebemos o quanto eles se interessam pelo assunto, teve poucos alunos mais deu para desenvolvermos o que tínhamos planejado, após fazemos a discursão passamos algumas músicas de diferentes culturas para eles saberem diferenciar umas das outras eles acharam interessante como as músicas são diferentes, logo em seguida pedimos que eles formassem pares e começas a passar os primeiros passos do forró os mais simples, alguns tiveram um pouco de dificuldade mais fizeram. Foi uma ótima aula mesmo tendo uma quantidade pequena de alunos.
Tema: Diversas culturas do forró.
Ao chegarmos na escola fomos para a sala de aula esperamos os alunos chegar e começamos a fazer uma discursão com eles sobre as diferentes culturas do forró como por exemplo o forró moderno, o forró tradicional e dentre outros, percebemos o quanto eles se interessam pelo assunto, teve poucos alunos mais deu para desenvolvermos o que tínhamos planejado, após fazemos a discursão passamos algumas músicas de diferentes culturas para eles saberem diferenciar umas das outras eles acharam interessante como as músicas são diferentes, logo em seguida pedimos que eles formassem pares e começas a passar os primeiros passos do forró os mais simples, alguns tiveram um pouco de dificuldade mais fizeram. Foi uma ótima aula mesmo tendo uma quantidade pequena de alunos.
quarta-feira, 13 de maio de 2009
Plano de aula 2
PLANO DE AULA 2
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Diversas culturas do forró.
Aula: 2
1 - Objetivo
- Vivenciar com os alunos o forró tradicional e o forró moderno fazendo com que eles percebam as diferentes culturas.
- Problematizar o porquê de determinadas culturas serem mais vivenciadas do que as outras.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos perguntar para os alunos se eles te conhecimento sobre o forró moderno e o tradicional, logo em seguida iremos passar algumas músicas que diferenciam o forró moderno do tradicional, depois iremos discutir sobre algumas culturas do forró através de textos.
3 - Recursos materiais
- Som.
- CD.
4 - Referências Bibliográficas
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm acessado em 28/03/2009 às 13:07hs.
segunda-feira, 27 de abril de 2009
Comentário aula dia 17/04.
COMENTÁRIO SOBRE A AULA DO DIA 17/04/2009
UNIPAC – Universidade Presidente Antônio CarlosFaculdade de Educação e Saúde de Matozinhos – FESAM
AVALIAÇÃO DO GRUPO
DATA:17/04/2009
CONTEÚDO DA AULA:Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Relatório da aula do dia 17/04/ 2009 .
Conteúdo:Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”
Tema: Origem do forró.
UNIPAC – Universidade Presidente Antônio CarlosFaculdade de Educação e Saúde de Matozinhos – FESAM
AVALIAÇÃO DO GRUPO
DATA:17/04/2009
CONTEÚDO DA AULA:Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Relatório da aula do dia 17/04/ 2009 .
Conteúdo:Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”
Tema: Origem do forró.
Ao chegarmos na sala os alunos se apresentaram tímidos, cada um um no seu lugar, logo depois fizemos uma dinâmica de apresentação ai eles mostraram-se euforicos onde todos participaram através de movimentos, gestos e rítimos. Eles demonstraram esta bem interessados no assunto e era a faixa etária que estavamos esperando mesmo.
A primeira aula foi de grande valia para o grupo, houve interesse dos alunos ao discutir o tema forró que despertou curiosidade através da origem, do rítimo, etc.
O nosso grupo e os alunos ficaram tão envolvidos em discutir o conteúdo da dança "forró" que conseguimos dar a aula prevista mais faltou passar o filme pra eles, mais enfim foi uma ótima aula.
quarta-feira, 15 de abril de 2009
Plano de Ensino, Comentário 03/04 e Plano de aula 1.
PLANO DE ENSINO
Nome da disciplina: Forró “ Passos mágicos, movimentos diferenciados ”
Grupo, série ou ciclo: Regular, EJA e Normal.
Ano, semestre: 1º Semestre de 2009.
Número de aulas: 8 aulas.
Período: 17/04/09 á 19/06/09.
Professores: Carla Silva.
Maria Aparecida.
Ueliton José.
OBJETIVO GERAL DA OFICINA
Discutir a dança em uma abordagem histórica e cultural analisando as técnicas desta dança de forma que no final da oficina os alunos possam fazer uma apresentação com a coreografia construída por eles.
JUSTIFICATIVA
Um trabalho a ser desenvolvido na escola pela disciplina de Educação Física, principalmente quando se trata desta disciplina que historicamente persegue sua autonomia pedagógica, a sua identidade fugindo da discriminação e da desinformação por parte de vários âmbitos da escola e da sociedade.
O conteúdo a ser trabalhado neste semestre sintoniza-se com a visão de Educação Física traçada anteriormente. A dança considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos e emoções de características lúdicas e ritualísticas nas quais ocorriam manifestações de alegria, de sentimentos e de festividades vividas em diferentes esferas.
UNIDADE: FORRÓ.
Tema 1: Origem do forró
Tema 2: Diversas culturas do forró.
Tema 3: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Tema 4: Apresentação de uma aula prática.
TEMA 1: Origem do forró.
Objetivos específicos:
- Apresentar e discutir com os alunos sobre a origem do forró, onde surgiu, como surgiu, quando, etc.
- Fazer com que os alunos diferenciam os diversos ritmos como por exemplo, forró pé de serra, xote e outros.
TEMA 2: Diversas culturas do forró.
Objetivos específicos:
- Vivenciar com os alunos o forró tradicional e o forró moderno fazendo com que eles percebam as diferentes culturas.
- Problematizar o porquê de determinadas culturas serem mais vivenciadas do que as outras.
TEMA 3: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Objetivos específicos:
- Discutir com os alunos de que forma o forró é apresentado pelos diferentes meios de comunicação.
- Fazer com que eles reflitam sobre a banalização do corpo presente em alguns tipos de forró.
TEMA 4: Construindo a coreografia.
Objetivos específicos:
- Envolver a turma na construção de uma coreografia simples que envolva a escolha de uma música e figurino.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
Durante o 1º semestre de 2009 ( aulas previstas neste plano de ensino) serão utilizadas aulas expositivas e aulas práticas. Nas aulas expositivas iremos falar sobre o forró em um todo (origem, culturas, etc.) e nas aulas práticas iremos ensinar alguns passos do forró pra que na ultima aula os alunos possam construir uma coreografia para ser apresentada.
RECURSOS MATERIAIS
- Vídeo,
- Som,
- Figurino ( a combinar com os alunos).
AVALIAÇÃO
No ultimo dia de aula será realizada uma apresentação para os próprios e será discutido sobre o processo da apresentação da oficina do Forró. Nós professores iremos avaliar através da apresentação se conseguimos alcançar nosso objetivo e se os alunos tiveram um bom aproveitamento no decorrer de toda a oficina.
Grupo, série ou ciclo: Regular, EJA e Normal.
Ano, semestre: 1º Semestre de 2009.
Número de aulas: 8 aulas.
Período: 17/04/09 á 19/06/09.
Professores: Carla Silva.
Maria Aparecida.
Ueliton José.
OBJETIVO GERAL DA OFICINA
Discutir a dança em uma abordagem histórica e cultural analisando as técnicas desta dança de forma que no final da oficina os alunos possam fazer uma apresentação com a coreografia construída por eles.
JUSTIFICATIVA
Um trabalho a ser desenvolvido na escola pela disciplina de Educação Física, principalmente quando se trata desta disciplina que historicamente persegue sua autonomia pedagógica, a sua identidade fugindo da discriminação e da desinformação por parte de vários âmbitos da escola e da sociedade.
O conteúdo a ser trabalhado neste semestre sintoniza-se com a visão de Educação Física traçada anteriormente. A dança considerada como linguagem social que permite a transmissão de sentimentos e emoções de características lúdicas e ritualísticas nas quais ocorriam manifestações de alegria, de sentimentos e de festividades vividas em diferentes esferas.
UNIDADE: FORRÓ.
Tema 1: Origem do forró
Tema 2: Diversas culturas do forró.
Tema 3: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Tema 4: Apresentação de uma aula prática.
TEMA 1: Origem do forró.
Objetivos específicos:
- Apresentar e discutir com os alunos sobre a origem do forró, onde surgiu, como surgiu, quando, etc.
- Fazer com que os alunos diferenciam os diversos ritmos como por exemplo, forró pé de serra, xote e outros.
TEMA 2: Diversas culturas do forró.
Objetivos específicos:
- Vivenciar com os alunos o forró tradicional e o forró moderno fazendo com que eles percebam as diferentes culturas.
- Problematizar o porquê de determinadas culturas serem mais vivenciadas do que as outras.
TEMA 3: Desenvolvimento dos passos técnicos do forró.
Objetivos específicos:
- Discutir com os alunos de que forma o forró é apresentado pelos diferentes meios de comunicação.
- Fazer com que eles reflitam sobre a banalização do corpo presente em alguns tipos de forró.
TEMA 4: Construindo a coreografia.
Objetivos específicos:
- Envolver a turma na construção de uma coreografia simples que envolva a escolha de uma música e figurino.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
Durante o 1º semestre de 2009 ( aulas previstas neste plano de ensino) serão utilizadas aulas expositivas e aulas práticas. Nas aulas expositivas iremos falar sobre o forró em um todo (origem, culturas, etc.) e nas aulas práticas iremos ensinar alguns passos do forró pra que na ultima aula os alunos possam construir uma coreografia para ser apresentada.
RECURSOS MATERIAIS
- Vídeo,
- Som,
- Figurino ( a combinar com os alunos).
AVALIAÇÃO
No ultimo dia de aula será realizada uma apresentação para os próprios e será discutido sobre o processo da apresentação da oficina do Forró. Nós professores iremos avaliar através da apresentação se conseguimos alcançar nosso objetivo e se os alunos tiveram um bom aproveitamento no decorrer de toda a oficina.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
COMENTÁRIO SOBRE A AULA DO DIA 03/04/2009
UNIPAC – Universidade Presidente Antônio Carlos
Faculdade de Educação e Saúde de Matozinhos – FESAM
AVALIAÇÃO DO GRUPO
DATA:03/04/2009
CONTEÚDO DA AULA:Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”.
Relatório da aula do dia 03/04/ 2009 .
Conteúdo:Forró “Passos Mágicos movimentos diferenciados”
Tema: Apresentação da oficina para as turmas.
Ao chegarmos na escola dividimos em grupos e cada grupo passava em uma sala e divulgava sua oficina convidando os alunos para participarem. Ao falarmos sobre a nossa oficina ficamos surpresos pois vimos que havia um grande interesse dos alunos em participarem, falamos que a nossa oficina seria sobre o forró e que nela iríamos aprender um pouco mais sobre a origem do forró, culturas, alguns passos etc.. Depois de passarmos nas salas fomos para o pátio da escola aguardar os alunos para fazer as inscrições das oficinas, mais uma vez ficamos surpresos tivemos 18 inscritos e percebemos que será um grande desafio para nós do grupo mais que vamos fazer o melhor para conseguirmos alcançar nosso objetivo.
PLANO DE AULA 1
Escola: Bento Gonçalves.
Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Forró
Tema: Origem do Forró
Aula: 1
1 - Objetivo
- Apresentar e discutir com os alunos através de um filme sobre a origem do forró, onde surgiu, como surgiu, quando, etc.
- Fazer com que os alunos diferenciam os diversos ritmos como por exemplo, forró pé de serra, xote e outros.
2 - Metodologia
- Ao iniciarmos a aula iremos fazer a dinâmica do nome para conhecermos os alunos, vamos fazer um circulo e cada aluno falará seu nome fazendo um gesto que dê certo com seu nome, todos repetem e assim por diante até chegar ao ultimo, logo depois iremos passar um filme relacionado a origem do forró e logo depois iremos fazer uma discursão sobre tudo que foi visto no decorrer do filme.
3 - Recursos materiais
- Televisão.
- DVD.
- Filme.
4 - Referências Bibliográficas
- www.forrozaria.hpg.ig.com.br/oforro/middle.htm acessado em 21/03/2009 às 09:00hs.
- http://pt.wikipedia.org/wiki/forr%c3%b3 acessado em 24/03/2009 às 15:53hs.
- NANNI, Dionísia. Dança educação: princípios métodos e técnicas. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint.2003.
- www.suapesquisa.com/musicacultura/forro.htm acessado em 28/03/2009 às 13:07hs.
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